Nødvendigheden af inklusion i folkeskolen blev markeret i den nyligt indgåede økonomiaftale. De fleste politikere og faglige organisationer er enige om, at flere elever skal kunne undervises i tæt tilknytning til almenundervisningen. Men noget andet er at få det gjort. Tyve kommuner har arbejdet sammen i KL’s inklusionsnetværk, hvor de lærer af hinanden og får et billede af, hvordan det står til i deres eget skolevæsen

84.000 elever modtager specialundervisning. 33.000 af dem er i segregerede tilbud. Hvor var disse elever, da jeg selv gik i skole i 60’erne? Jeg spurgte Per B. Christensen, børne- og kulturdirektør i Næstved Kommune, der oprindelig var lærer

I august 2009 besluttede Næstved Kommune at udlægge økonomi og ansvar for den vidtgående specialundervisning til kommunens skoler. Nu har skolen det fulde faglige og økonomiske ansvar for alle skolepligtige børn i skoledistriktet

Specialundervisningsområdet vokser i disse år mere end noget andet område. Ny KL-analyse viser imidlertid, at nogle kommuner tilsyneladende har løst den gordiske knude og fået styr på det. Thisted er en af dem, men hvad er hemmeligheden så? Svaret ligger i at tænke i helheder, nærhed og omkostningsbevidsthed